評価話し合い（小学部低学年「音楽」）

担当者4名で、1学期の“評価の観点”を検討しました。歌を歌ったり、踊りを踊ったり、太鼓をたたいたり、静かに音楽を聴いたり…
1学期の間、『音楽』の時間に取り組んできた活動をどのようなところに目をつけて“評価”するかを話し合うのです。例えば歌を歌った場面については…

1. 教師や友達のやる様子を、期待しながら見ることができたか。
2. 部分的に模倣できたか。始めから終わりまで模倣できたか。
3. 声を出したり歌ったりできたか。
4. 曲をイメージしながら表現できたか。

…という感じです。これらのポイントをふまえて通知票が書き込まれるわけです。