望ましい行動の「強化」

認知心理学とリーガルカウンセリング - リーガルカウンセリング（心療法律相談）
ここで述べられている「強化」の解釈は、“こちらの要求が通らない”子どもに対して指導する際、とても参考になると思いました。
“こちらの要求が通らない”状況においては、教師が意図していない何らかの刺激が子どもの問題行動の「強化子」になってしまっていて、結果的に“望ましい行動”についての指導を阻害している…。
教室における指導に応用すると、こういう感じになるかもしれません。